"Non preoccupatevi di fare per il vostro bambino!"

Psychologies: Fa ogni bambino di talento?

Elena Makarova: i bambini privi di talento Sì, non ho incontrato, sono creativi per natura. Se pensiamo che il bambino non è interessato a niente, quindi non ci resta che non si trova qualcosa che suscitare la sua creatività. Forse non ha senso di sicurezza interna o una sufficiente libertà di mente di fare. Un'altra cosa è che non si deve confondere la creatività e l'espressione stessa. Bambino piange o fa un movimento - come si esprime. Ma se noi gli diciamo: "Mostra come andrà a suonare come la vostra gioia, il tuo desiderio, la tua rabbia ..." - allora il bambino inizierà a cercare un fatto da cui deriva la creatività inizierà a dare un significato speciale. Esprimersi - che in sé non è né buona né cattiva, ma se vogliamo aiutare il vostro bambino, è necessario mostrargli l'obiettivo, di dare un senso della sua spontanea auto-espressione.

Come capire come il bambino ha talento?

E. M:. E 'necessario osservare quello che gli piace, ciò che ha diretto la sua attenzione? Se il bambino ama imitare, copia di movimento e andatura ognuno vede, ha certamente la capacità di agire, quindi con essa si può "organizzare teatro" giochi di gioco di ruolo, ecc Se è particolarmente attento ai suoni, per l'intonazione del discorso .. - quindi è necessario sviluppare in questa direzione ha portato ai concerti, organizzare la famiglia il jazz Seishi, per mostrare come il suono cucina "strumenti" - pentole, cucchiai e tazze ... suono sordo, un suono aperto ... è possibile effettuare una intera orchestra! In generale, con i figli piccoli, è importante il tempo per giocare, risvegliare la creatività.

Intervista

Elena Makarova - arte terapeuta, storico, scrittore, autore di molti libri, tra cui fiction, lavora su arte terapia e la storia del campo di concentramento di Theresienstadt. Dal 1990 vive a Gerusalemme, conduce seminari in Russia, Stati Uniti ed Europa. E. M:. Io chiamo questi giochi "Tutti possono essere tutto." Giochi-trasformazione, una metamorfosi del gioco, in cui le azioni della principale legge - la legge di trasformazione. Prendere qualsiasi oggetto, ad esempio una tazza - si può fare sempre. Può essere una nave può essere un tappo, o una persona di montagna. Se una tazza di acqua per mettere in freezer, poi la superficie dell'acqua congelata può diventare una pista di pattinaggio, se per nascondere in una scatola buia - non lo sarà mai, ecc Si può prendere qualsiasi oggetto, accidentalmente catturato nel campo visivo (diversificato uno, con diverse forme, colori) .. e giocare con loro. Gioco - è il, il modo principale più importante per lo sviluppo di immaginazione creativa.

Che cosa succede se il bambino si trasforma voglia qualcosa da fare, e poi si raffredda?

E. M:. Se un bambino ha perso la voglia di, per esempio, suonare uno strumento, è possibile cercare un altro insegnante o temporaneamente smettere di formazione, altrimenti potrebbe avversione per la musica. Non lo messo nella posizione degli imputati - per qualcosa che non porta fino alla fine: forse sentiva semplicemente la necessità di ottenere l'esperienza per capire ciò che gli piace davvero. Forse questo tipo di creatività in generale, "it", o forse solo non è ancora tempo - perché è importante non solo per offrire al bambino una buona lezione, ma anche fare in tempo. Se si smorza la necessità di fare sforzi, non dobbiamo indulgere nel esortazione: "Per giocare come la signora in TV, devi provare molto difficile." L'argomento è meglio fare qualcosa che dà piacere al bambino. Una volta che ho spiegato a un piccolo compositore - che non ha voglia di studiare la teoria - per i quali non sono note al mattino per suonare o cantare che ha scritto ieri. Questa spiegazione sembrava ragionevole, e lui ha accettato di insegnare loro.

Si ritiene che il disegno è utile per tutti i bambini. Che cosa esattamente? E. M:. All'età di tre-cinque anni è il modo più importante di espressione - il bambino semplicemente non può essere poco interessante ritrarre. Consiglio vivamente di acquistare un rotolo di carta e appenderlo sullo spazio libero (carta da parati adatto e vecchi, si può disegnare sul retro), mettendo una serie di carboncino o matite. Si tratta di un rotolo - non è un peccato rilassarsi e strappare pezzi. Vedrete tutto quello che succede al vostro bambino, in quale stato d'animo che è, ciò che pensa - si tratta di una sorta di diario. Tra l'altro, l'adulto è un disegno sarebbe utile nello stesso modo come i bambini. Ampio spazio aiuta un bambino - che non ha strinse la mano che disegna liberamente come la respirazione, e non si preoccupa di come creare un immagine che i genitori poi devono appendere al muro e mostra ai tuoi amici e conoscenti.

A che età ci si impegna?

Oggi, molti studi aprono le loro porte ai bambini in età prescolare, bambini in età scolare, gli adolescenti. Che cosa è meglio scegliere - pittura, danza, teatro? Essa dipende non solo le inclinazioni, ma anche dall'età, dice psicologo infantile Catherine Dolto-Tolich (Catherine Dolto-TOLITCH).

3 anni

Le lezioni per sviluppare le abilità musicali offrono i bambini a scoprire il ritmo, suoni, canzoni, e si tenta di suonare la batteria, ecc Alcuni esperti ritengono che si può iniziare a questa età a suonare il pianoforte o il violino: .. Fino a quando il bambino ha cominciato a studiare " gravi soggetti "a scuola, la sua mente è più flessibile. Per conoscere il bambino con i capolavori della pittura (guidare in gallerie, musei) può iniziare a qualsiasi età, nonché di impegnarsi in disegno a casa. Ma la visita mostra non dovrebbe durare più di un'ora, altrimenti c'è un senso di sazietà.

6 anni

scuole e centri d'arte offrono una varietà di attività: .. Pittura, disegno, ceramica, modellazione, scultura, arte del mosaico, ecc L'età dei partecipanti è determinata dalla complessità tecnica. lezioni di formazione dell'orecchio in scuole di musica partono da sei anni, e la ricezione di una formazione a suonare uno strumento - un anno dopo. Le lezioni di recitazione e mimo possono essere offerti ai bambini dai sei anni - con la clausola che, in primo luogo mettere il divertimento del gioco, al posto del repertorio classico. Il teatro può essere insegnato in un gruppo di regole stabilite permettono di fare insieme e imparare a controllare se stessi.

7-8 anni

L'età migliore per iniziare a giocare sport o ballare.

9-12 anni

Photo Art, studio video, computer grafica sono molto popolari a questa età. Come bloccato e troppo emotivi adolescenti aiutano teatro di classe e arti plastiche: impareranno ad esprimersi e trovare il contatto con il proprio corpo.

Perché alcuni bambini sono tenuti molto inceppata?

E. M:. Dalla nascita del bambino non farsi prendere. Nelle parole di artista e scrittore Nikolai Kuzmin, "in principio era l'infanzia, quando ognuno di noi era un genio." Inizialmente, i bambini imparano il mondo, tenendo la linea, causando la vernice per creare forme plastiche, e non sa che cosa è all'ordine del giorno. Essi sono bloccati e poi, quando iniziano a premere due "sistemi": i genitori famigerati e regole asilo, che vengono insegnate per disegnare o scolpire "simile" e "come". Entro la fine della scuola primaria il bambino viene spesso "perso il talento." Perché la scuola spesso non si sviluppa, e sfruttare le sue capacità. Un bambino gioca già speso i loro modelli e colpisce un vicolo cieco. Un altro ostacolo alla creatività - l'ambizione dei genitori. Se i genitori sono ossessionati con l'idea di successo, domanda da parte del figlio o figlia del risultato - di essere il migliore! - il bambino può completamente atrofia desiderio di dipingere, fare musica, comporre ...

Notando le capacità evidenti del bambino, se è necessario concentrarsi su, diciamo, una carriera di attore?

E. M:. Non è necessario, ma è necessario fare di tutto per svilupparle. Ad esempio, il rapido sviluppo del talento musicale come un bambino può quindi aiutare il bambino a diventare un grande matematico o un computer programmatore - codici forse programmatore, si percepiranno più liberamente - come le note. E 'molto importante avere buoni insegnanti e genitori sensibili che non schiacciano la creatività di un bambino.

Rilascio del lavoro

Alcuni genitori credono che le arti non sono troppo importanti, se il bambino non si propone di essere un musicista o un artista. Non è così: la creatività in ogni caso dà un bambino una libertà interiore e la capacità di mantenere se stesso come persona. E 'ben inteso artista austriaco e insegnante Friedl Dicker-Brandeis (Friedl Dicker-Brandeis), che è stato impegnato in pittura con i bambini nel ghetto di Terezin Repubblica durante la seconda guerra mondiale. I bambini creano sorprendente livello di opere libertà. Grazie alla creatività dei bambini è riuscito a fuggire - almeno per un'ora - dalla realtà opprimente. i bambini erano spesso immaginano cose che non hanno mai visto o hanno visto, ma dimenticati. Nei temi gratis in aula alternate a nature morte o immagini di copiatura. Iskusstvoterapiya che Friedl ha lavorato con i bambini nel ghetto, è stato diretto principalmente contro la paura, guarì i bambini spiritualmente, dare loro un senso di libertà, mettere in ordine i propri pensieri e sentimenti. Cinquemila disegni dei bambini, sintesi Friedl di lezioni per gli insegnanti e gli educatori sono stati trovati nelle case e nei bar-Kah Terezín dopo la guerra; lei stessa è stata uccisa ad Auschwitz nel 1944. discepoli Friedl che sono sopravvissuti agli orrori di Auschwitz e Terezin divennero artisti, arte, psicologi infantili, medici ... che devo sua scelta di carriera, molti sono ancora alla ricerca attraverso i suoi occhi.

Elena Makarova

Come fai a sapere un buon insegnante o uno cattivo?

E. M:. hanno un cattivo maestro non ha alcun interesse nel bambino. Egli può avere interesse per la materia insegnata, ma per la pedagogia che non si applica. Molto dipende dalla impostazione: se un insegnante ha detto a me stesso che questo bambino non importa ciò che non è in grado, quindi il bambino non sarà in grado di - e poi trasformato in una classe di tormento. Il compito di un buon insegnante - dare lo spazio bambino per lo sviluppo. Si richiede la sensibilità per vedere se il talento studente sta proprio in questa zona, e se non - si rifiutano di ottenere un risultato e inviare il bambino a quello a cui lui ha la capacità.

Come genitori moderni, nel loro lavoro, per creare un'atmosfera per il bambino a casa, dove si svilupperà e l'immaginazione e il pensiero creativo? E. M:. Quando non sappiamo come aiutare il vostro bambino ha bisogno di almeno lui non ha ottenuto nel modo. Se lui sta facendo qualcosa, costruire qualcosa o scrive a se stesso, egli è ancora in fase di creatività. La cosa divertente è che i bambini da noi quasi nulla. "Posso dipingere con qui?" - chiede il figlio o la figlia, e risponderemo a loro: "No!" Molti bastioni eretti dei divieti: non ci vuole, per evitare di toccare ... adulti per tutto il tempo una volta, molti semplicemente dimenticato di contemplare, vedere l'opportunità di creare qualcosa di nuovo. Ma è la proprietà vive nei bambini. Essi - e contemplare le figure allo stesso tempo.

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  • Sito Helena Makarova www.makarovainit.com
  • Centro Culturale sul "Alexis", tel. (495) 615 4739, culturcentr.ru
  • di Mosca centro comunale di creatività dei bambini "Cultura e istruzione", tel. (495) 919 3121, www.ku-obr.ru